朝吹直純睡意朦朧頭發蓬松地給越前龍悅開門，大概是摸索著門把手連燈都沒拉，室內反比樓道光線還暗。

越前龍悅一回房間倒頭就睡，朝吹直純才發覺越前龍悅行為反常。

她當時沒有拆開龍悅的表情，她不知道那是過了當時還未甩掉的尷尬，夾雜著惆悵和眼神中不熄滅的固執。

她胭脂紅色傾斜的劉海像是要覆蓋住所有故事。

上午第三節英語課校長聽課，立海大課堂紀律向來嚴明，這次全班都提了十二分精神來聽。就連平時愛開小差的也努力表現自己，所有人都在校長面前爭著出風頭。

唯獨運氣差的越前龍悅不幸中槍。

前兩節課她一直在狀態，等到第三節課英語老師走上講臺時她就覺出時光漫長。加上昨晚在公園長椅睡了一段時間真的很累人，那困意就悄悄爬了出來。

剛開始她刻意壓低了哈欠聲，看周圍人專心聽講沒有註意，這困意反而變本加厲。

發展到她不得不把手肘支在桌上，單手扶額一副沈思模樣。意識終於支撐不住被睡意侵占，她手一滑明顯感覺到不小動靜。

這讓越前龍悅頓時清醒，也讓正眉飛色舞講語法的老師笑容一僵。

越前龍悅的第一反應卻是好在幸村精市沒看到剛才一幕。過了一會兒才開始考慮罰站多久的問題，她覺得自己臉皮實在是太薄了，才不在乎與她無關的人的目光。只是她始終不願給幸村精市丟臉。

所謂想法諸如此類。

即便是頂著水盆之類的，她咬咬牙緊閉住眼也就熬過去。那些其餘的人的想法她並不在意，她不想讓他也變成其餘人的。

下課鈴一拉英語老師的話音也戛然而止，恰到好處地用盡這節課的時間。英語老師掛了一節課堆出的笑，校長很給面子地表情讚賞地頷首。

只是可憐學生要按捺住心情裝出高漲的熱情，口裏老師再多講一會兒，眼神卻不住往外面飄。來串班的也不像平時堵在教室門口等人，只能在教室附近來回晃悠。

越前龍悅只感覺校長從自己身邊走過時目光飛快掠過。越前龍悅心底不停念叨完了完了。

自然英語老師要暗暗剜自己一眼，越前龍悅自覺挪地兒去辦公室。越前龍悅倒不怕老師審犯人似的對待，只是很討厭老師語重心長後無一例外要深看龍悅的眼眸，像企圖窺探什麽地望進去。

或許是幸村精市用相同眼神註視過越前龍悅，自此她很討厭被人直直盯著眼眸。這讓她有無法言喻的不適和忌憚。

英語老師新仇舊恨一起算，先從龍悅對英語的學習態度上批評。英語老師一直視“宮原挽伊”是雞肋，食之無味，棄之可惜。

什麽英語要下死功夫憑生性聰穎根本不行，什麽英語必須學會要重視起來某種意義它就是父語。

正喝水的班主任手猛地震了一下，噴倒是沒噴出來，避免不了狠狠嗆了口水。越前龍悅的註意力就過渡到班主任桌上沒收的鐵盒，雖已生銹但做工繁覆精細。

老師說教面前越前龍悅非常配合，然而都只是表象。盡管她不得不承認某些方面確實有理，但像所有縱容自己脾氣的學生一樣，她要她所習慣所喜愛的樣子。

稍後在英語老師長篇大道面前，越前龍悅十分溫馴沒有絲毫怨言，盡管心底說的是要殺要剮你隨意。趁著老師們商議處罰的時候，越前龍悅繼續把目光游走在鐵盒雕花上。

即使龍悅平時表現再乖，畢竟有損班級形象就不能手軟，有老師想稍稍包庇下龍悅，一見英語老師義正詞嚴的口氣，也只能裝作什麽都沒想地作罷。

只有班主任很和氣地打圓場，最終達成的結果是罰龍悅清掃網球場和二樓長廊整整一禮拜。

這是原定的計劃，後來的波折讓這不平等條約延期了不少時間。

決定權從來都不在她手裏，她生來就只能對命運硬塞給的東西被迫接受。但是她覺得她有一些意念就足夠了，但凡一口氣在她就不肯任命不願低頭服輸。

你塞給我用好用壞，那手長在我身上。這是當時在越前龍悅以為的人間摸爬滾打許久了，才衍生出的大致想法。

誰能知道她在經歷所有命中該有殘酷動蕩過後能否堅持，她一直是當初的越前龍悅。心情或許會變，但是人不會。

作者有話要說：

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